博雅青年講堂新網站，正式上線！

千呼萬喚始出來，博雅青年講堂在2013年06月08日上線了！

懇請大家移駕到我們的新網站，在網站內有更多關於博雅講堂的相關資訊、活動分享，以及課程內容與團隊介紹。

感謝大家 : ) 
 http://www.latea.tw


博雅青年講堂 敬上

博雅青年講堂企劃書

博雅青年講堂 企劃書 from Flyingandy Chieh

博雅青年講堂，故事．開始

我們還在努力，跟大家一起，努力走在改革教育的道路，也走在人生的道路。
整理了籌備到現在以來的照片，希望大家喜歡，也介紹博雅講堂給更多需要的人！

勞者多能．與人為善。共勉之。

[公告]現在堅持，未來，也會堅持下去。

「就像博雅青年講堂，未來也一定會走向營利的。」有朋友在某次聚會隨口提到了講堂未來的走向。
我不在現場，不過在不在其實不重要，畢竟，人家看的是你怎麼做，而非你怎麼說。

「教育，收了錢，還叫做教育嗎？」

博雅青年講堂的價值，正是因為不營利，未來或許有機會有一個NPO/基金會，但不會有一家營利的公司。

未來，的確充滿著變化，或許這是唯一的一屆講堂，當然，也可能這只是故事的開端，但至少，博雅青年講堂的發起，就在於「免費學習平台」的概念，讓需要的人可以沒有門檻的去接觸到學習資源，並且學習需要的能力、人脈，以及獨立思考的能力。

未來，的確沒人可說，但至少我們是這樣來的，也會這樣走下去。

假如錢不夠了，我們就找，就跟現在的講師也是一個一個求來的一樣。
假如找不到錢了，那並不代表我們做錯了事情，或許只是時機不對、方法不對，或許換個方法，但我們會繼續做下去。

有意義的事情，幫助人的事情，總是要做的。
做久了，自然有人會看到。做久了，自然就會有效果。
不論如何，我們會試試看，並且，試到沒力為止。

"不管怎樣，總是要將你所擁有最好的東西獻給世界。"

勞者多能．與人為善 共勉之
博雅青年講堂 楊荏傑
2012.11.06


人們不講道理、思想謬誤、自我中心，不管怎樣，總是愛他們；
如果你做善事，人們說你自私自利、別有用心，不管怎樣，總是要做善事；
如果你成功以後，身邊盡是假的朋友和真的敵人，不管怎樣，總是要成功；
你所做的善事明天就被遺忘，不管怎樣，總是要做善事；
誠實與坦率使你易受攻擊，不管怎樣，總是要誠實與坦率；
你耗費數年所建設的可能毀於一旦，不管怎樣，總是要建設；
人們確實需要幫助，然而如果你幫助他們，卻可能遭到攻擊，不管怎樣，總是要幫助；
將你所擁有最好的東西獻給世界，你可能會被踢掉牙齒，
不管怎樣，總是要將你所擁有最好的東西獻給世界。

──加爾各答兒童之家希舒‧巴滿牆上的標語

博雅青年講堂 企劃書

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博雅青年講堂，課程委員會及輔導員

職稱	姓名	過去經歷/現職
主任委員	凃心寧	新北市身心障礙者福利促進協會 總幹事 全國居家服務聯盟理事長
副主任委員	陶韻智	PassionBean熱情豆行動樂活科技股份有限公司 總經理
委員	熊怡凱	知名部落客/藝術治療師
委員	李全興	壹電視NextTV社群發展部 總監
委員	織田紀香	前久大資訊營運長
委員	謝耀輝	Accuvally盈科泛利營運長
委員	劉嘉芳	南京鴻圖天商貿有限公司執行長
委員	張安天	有才氏Brilliant Inc. Co-Founder
委員	江振維	九州大學 互動設計博士/淇奧友善設計師
Sr. Mentor	楊荏傑	CareBest 執行長 國立台灣科技大學企業管理學系 博士生
Sr. Mentor	葉佰蒼	HTC 資深副理
Sr. Mentor	曾筱芸	資訊種子學苑校友會 會長 國立台灣科技大學企業管理學系 博士生
Sr. Mentor	袁至中	Evernote 台灣辦公室 業務經理
Sr. Mentor	母崇仁	社團法人台灣商務策劃協會(TBSA) 副秘書長
Sr. Mentor	簡子復	獎金獵人 業務經理
Sr. Mentor	林毅民	台灣省商業會 MIS工程師 七年級生Elite專業群 創辦人
Sr. Mentor	徐國鎧	網路事業部經理 at 巨思文化股份有限公司 Circle.tw 創辦人
Jr. Mentor	林慧寧	活動/網站企劃
Jr. Mentor	林潔玟	台灣使用者經驗設計協會 執行秘書 清華大學服務科學研究所
Jr. Mentor	李珮瑜	甦活創意管理顧問(股)公司 專案執行

博雅青年講堂-簡介

很多人在問，博雅青年講堂到底是什麼組織？有什麼理念訴求？
到底想為台灣教育界做些什麼？為什麼要做？要怎麼做？如何做到？
如何一起投入這份充滿熱情、熱血與希望的公益組織活動呢？

請您花1分鐘時間看完下面的簡報介紹，就可以知道我們在做些什麼；
如果你願意，也歡迎加入我們的行列，或不吝到粉絲團按個讚，一起為下一代的教育努力！

部落格：http://TWLA2012.blogspot.com
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發信給我們：twla2012@gmail.com

關於我們

緣起動機
台灣缺乏資源的海島環境，百年的戰亂與殖民歷史，西方援助的極速經濟發展，造成台灣目前的實用與重商主義價值觀，似乎應該發展成為工藝與技術為重的教育體制文化，然而在傳統萬般皆下品，唯有讀書高的中華文化背景中，士農工商的地位早已僵化，就讀一般學制大學的地位與價值，遠遠高於技職體系的學生，教育資源也大相逕庭，致使造成台灣的技職體系培養不出如德國日本般的工藝師匠文化，一般大學體系也應流於實用與重商主義的短期投資，無法培育出具有人文關懷、文化思維以及自我覺察完善的全人價值學生，造成台灣在製造與代工經濟體系崩潰的今日，面對轉型的今日，無法找到具備真正軟實力以及文化涵養、人文關懷的人才。同時，台灣目前的教育體系，缺乏完整的實務實習機制，大部分的實習制度都在技職體系中，而實習機會卻多為一般服務業，缺乏資通訊、網路、社群等新興產業的實習機會，致使學校所學與職場所用呈現割裂的矛盾情形。另，目前業界中也盛行學生培訓計畫，其立意良善，但實際目標往往以獲得廉價工讀生為主，在教育內容的規劃以商業為主，學員篩選也偏向菁英主義，致使真正需要培訓的學生往往不得其門而入，造成學習資源集中，內容單一。綜上所述，台灣目前的教育與培力之相關問題繁多，可主要歸納為：

1. 教育標準混亂，價值單一，技職體系無工藝，學術體系無人文
2. 缺乏實務經驗與實習機會，學無所用，產學割裂
3. 無人文關懷與獨立思考之訓練，缺乏軟實力以及文化涵養
4. 一般培訓計畫皆以菁英主義與重商主義為主，培養己用之人而非廣用之人
5. 學習資源過度集中，菁英越發菁英，整體教育與人才素質難以提昇